Durante os primeiros meses do projeto, os parceiros LEADER AI têm vindo a realizar investigação documental e de campo a nível nacional e da UE. Em primeiro lugar, todos os parceiros investigaram o status quo relativamente à utilização de ferramentas baseadas em IA e à análise da aprendizagem para a personalização da aprendizagem no ensino superior. Em seguida, foi realizada uma investigação de campo a nível nacional para investigar em primeira mão as experiências dos grupos-alvo (académicos, instrutores, investigadores, designers e programadores de aprendizagem) com a análise da aprendizagem e a Inteligência Artificial (IA) para a personalização. A investigação no terreno foi efectuada através de métodos mistos, envolvendo a distribuição de questionários e a realização de grupos de discussão a nível nacional. Os resultados serão apresentados num relatório transnacional, para partilhar detalhes sobre o estado da arte e os desafios relativos à aprendizagem personalizada com a análise da aprendizagem e a IA.
O relatório Transnacional será o primeiro produto LEADER AI publicado durante os próximos meses. Explorará os potenciais benefícios e riscos da utilização de dados inteligentes e da tecnologia digital na educação, tais como o reforço do envolvimento dos estudantes, a melhoria dos resultados de aprendizagem, o apoio à tomada de decisões e à conceção de políticas, garantindo que as questões éticas, jurídicas e sociais sejam abordadas. O relatório basear-se-á em exemplos de práticas promissoras de diferentes países e instituições. Serão apresentadas recomendações para a investigação e o desenvolvimento futuros neste domínio emergente, bem como para promover a colaboração e a inovação entre as partes interessadas. Os resultados servirão de base para o desenvolvimento de todos os produtos do projeto (nomeadamente o kit de ferramentas prático, a formação baseada em cenários e a plataforma de eLearning), ao mesmo tempo que incentivam todas as partes interessadas a prosseguir a investigação.