Projekti esimeste kuude jooksul viivad LEADER AI partnerid läbi nii kirjandus- kui ka välitööde uuringuid riiklikul ja Euroopa tasandil. Esialgu uurisid kõik partnerid praegust olukorda seoses tehisintellekti ja õppimisandmete analüüsi vahendite kasutamisega õppimise personaliseerimiseks kõrghariduses. Seejärel viisid nad läbi riikliku väliuuringu, et uurida sihtrühmade (õppejõud, õpetamise, teadustöö, disaini ja õppimise arendamisega seotud inimesed) kogemusi seoses õppeandmete analüüsi ja tehisintellekti (AI) kasutamisega personaliseerimise eesmärgil. Välitöö oli segatöö, mis hõlmas küsimustike jagamist ja fookusgruppide läbiviimist riiklikul tasandil. Tulemused esitatakse riikidevahelises võrdlusaruandes, et jagada teavet andmeanalüüsi ja tehisintellekti tehnoloogia abil toimuva õppimise personaliseerimise hetkeseisu ja probleemide kohta.
Riikidevaheline aruanne on esimene LEADER AI toode, mis avaldatakse lähikuudel. Selles uuritakse arukate andmete ja digitaaltehnoloogia kasutamisest hariduses tulenevat võimalikku kasu ja riske, näiteks õpilaste kaasatuse suurendamine, õpitulemuste parandamine, otsuste tegemise ja poliitika kujundamise toetamine, eetiliste, õiguslike ja sotsiaalsete küsimuste käsitlemise tagamine. Aruandes kasutatakse näiteid paljulubavatest tavadest eri riikides ja institutsioonides. Esitatakse soovitused tulevasteks teadusuuringuteks ja arendustegevuseks selles arenevas valdkonnas ning sidusrühmade vahelise koostöö ja innovatsiooni edendamiseks. Tulemused on aluseks kõigi järgnevate projektitoodete (nimelt praktiline tööriistakomplekt, stsenaariumipõhine koolitus ja e-õppeplatvorm) väljatöötamisele, andes samal ajal kõigile huvitatud osapooltele tõuke edasiseks uurimistööks.