Veel

LEADER AI arendas praktiliste juhiste, stsenaariumipõhise koolituse ja interaktiivse e-õppe platvormiga tööriistakomplekti digitaalsete ressurssidega selle kohta, kuidas kõrgkoolid saavad tehisintellekti-põhiseid ja andmepõhiseid tööriistu ja lähenemisviise kasutada personaliseeritud juhendamiseks.

Neid tegevusi piloteeriti ja projekti edukuse toetamiseks loodi partneritest komitee. Reklaamtegevused, üritused ja projekti lõpuüritusena toimunud Euroopa konverents aitasid projekti tulemusi levitada.

LEADER AI eesmärk on arenenud tehnoloogiate õige rakendamise kaudu pakkuda välja lahendusi tõhusaks digitaalse õppimise toetamiseks kõrghariduses, et see vastaks õppijate vajadustele, tugevustele ja oskustele.

Projekti konkreetseteks eesmärkideks on:

• tõsta teadlikkust õpianalüütika (LA) ja tehisintellekti (AI) rollist kõrghariduses personaliseeritud õppe kontekstis, arvestades eetilisi küsimusi.
• arendada praktilisi lahendusi tehisintellekti-põhiste ja andmete visualiseerimise vahendite kasutamiseks personaliseeritud õppes kõrghariduse kontekstis.
• edendada kõrghariduse õppejõudude ja personali (näiteks juhtkonna, õppejõude, teadlaste, õpidisainerite) digitaalseid ja pedagoogilisi pädevusi õpetamise kohandamisel tehisintellekti-põhiste ja andmete visualiseerimise vahenditega.
• parandada kvaliteetsete digitaalsete õpivõimaluste pakkumist kõrghariduses.

• Kõrghariduse õppejõudude ja personali pädevuste paranemine andmete visualiseerimise ja tehisintellekti-põhiste vahendite integreerimisel õpetamisse, hindamisse ja õppijate toetamisse.
• tööriistakomplekt koos juhiste, juhtumianalüüside ja praktilise kontrollnimekirjaga
• stsenaariumipõhine koolitus ja selle piloteerimine praktiliste oskuste omandamiseks
• E-õppe platvorm koos MOOC-ide (Massive Open Online Course), juhendite ja rakendusi demonstreerivate praktiliste näidetega
• üldine teadlikkus  õpianalüütika ja tehisintellekti rollist hariduses tõuseb kogu Euroopa Liidus
• projekti komitee loomine

LEADER AI toetas osaluspraktikat, luues oluliste huvirühmade komitee, kuhu kuulusid inimesed kõrghariduse juhtide seast, õppejõud ja personal, akadeemikud, teadlased, õppedisainerid, VKE-d ja haridustehnoloogid. Lisaks otsesele seosele kõrgharidusvaldkonnaga lõi projekt sünergia erinevate haridusega seotud valdkondade vahel.

Projekti kaudu välja töötatud tööriistad ja metoodikad toetasid ja vastasid kõrgharidusasutuste ja sihtrühmade vajadustele. Tuginedes tugevale uurimismetoodikale, viidi läbi varajane vajaduste hindamine, millesse kaasati võtmeosalejad, et määratleda nende väljakutsed ja vajadused, mida projekti käigus käsitleti. See aitas konsortsiumil luua uuenduslikke ja kohandatud vahendeid, sealhulgas tööriistakomplekti, mis sisaldas praktilisi juhiseid, näiteks õpidisaini raamistikku ja tehnoloogia kasutamise kontrollnimekirja, mida sihtrühmad võtsid kasutusele. Lisaks aitasid stsenaariumide kaudu pakutavad koolitusvõimalused, mis põhinesid autentsetel õppimissituatsioonidel, ja täielik e-õppe ressursside komplekt, sealhulgas MOOC, kõrghariduse töötajatel oma pedagoogilisi ja digitaalseid pädevusi tehisintellekti ja analüütika abil arendada ja isikupärastada.

Teenides täienduskoolituse nõudmisi, hõlmas koolitus konkreetsete avatud lähtekoodiga tööriistade kasutamist praktikas ja reaalseid teemakohaseid juhtumiuuringuid. Lisaks võis digitaalsete tööriistade demonstreerimine ühel platvormil olla abiks akadeemikutele ja õpetajatele nende igapäevatöös.